Los docentes se deben contextualizar con la region a donde van "El conocimiento situado puede ser invisible para aquellos que no son “nativos” a una comunidad, aquellos que no habitan o comparten ese lugar donde el conocimiento se alberga, pues carece de exposición a ese conocimiento y de relación con este y con quienes lo encarnan" (Elida Giraldo Gil)
Crear dinámicas de enseñanza que estén enfocadas en la problemáticas propias de cada región para ayudar a identificar sus posibles soluciones (Grupo Nutrición y Dietética-Urabá.)
