Extracurriculares

A partir del juego y de las dinámicas grupales, se potencia la participación de los niños y jóvenes de una manera activa y positiva.
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INICIACIÓN MUSICAL (Método Orff).   El curso está planteado para niños de 3 a 7 años de edad, en donde interactuarán con las diversas opciones que el universo musical ofrece.  Se divertirán aprendiendo a través de la lúdica, el juego, la literatura infantil, la expresión corporal, instrumentos de percusión menor  y otras manifestaciones de índole artístico, fomentando el desarrollo del pensamiento lógico matemático, la comprensión de su entorno y la tolerancia con sus semejantes.

INICIACIÓN MUSICAL (Método Orff). El curso está planteado para niños de 3 a 7 años de edad, en donde interactuarán con las diversas opciones que el universo musical ofrece. Se divertirán aprendiendo a través de la lúdica, el juego, la literatura infantil, la expresión corporal, instrumentos de percusión menor y otras manifestaciones de índole artístico, fomentando el desarrollo del pensamiento lógico matemático, la comprensión de su entorno y la tolerancia con sus semejantes.

CURSOS EXTRACURRICULARES. Un complemento a los planes de formación integral de las instituciones educativas que ven en el ARTE un aporte significativo a la estimulación y desarrollo de las competencias de sus estudiantes.

CURSOS EXTRACURRICULARES. Un complemento a los planes de formación integral de las instituciones educativas que ven en el ARTE un aporte significativo a la estimulación y desarrollo de las competencias de sus estudiantes.

INSTRUMENTOS MUSICALES. Formación práctica y significativa de los distintos factores que intervienen en la interpretación musical. De los fundamentos de lectura musical y solfeo a la interpretación y puesta en escena con criterios definidos de expresión corporal y artística.

INSTRUMENTOS MUSICALES. Formación práctica y significativa de los distintos factores que intervienen en la interpretación musical. De los fundamentos de lectura musical y solfeo a la interpretación y puesta en escena con criterios definidos de expresión corporal y artística.

STOMP! Exploración lúdica de los sonidos que puede producir el cuerpo y diversos objetos que hacen parte del contexto inmediato, facilitando la creación sonora y rítmica. Con ayuda de elementos teórico-prácticos de la percusión, los estudiantes investigarán la posibilidad de crear sonidos y producir instalaciones sonoras corporales, las cuales pueden ser transportadas a la producción rítmica y sonora con ayuda de instrumentos construídos con residuos sólidos recuperados.

STOMP! Exploración lúdica de los sonidos que puede producir el cuerpo y diversos objetos que hacen parte del contexto inmediato, facilitando la creación sonora y rítmica. Con ayuda de elementos teórico-prácticos de la percusión, los estudiantes investigarán la posibilidad de crear sonidos y producir instalaciones sonoras corporales, las cuales pueden ser transportadas a la producción rítmica y sonora con ayuda de instrumentos construídos con residuos sólidos recuperados.

STOP MOTION. Creación de cortas historias animadas con plastilina, barro y elementos rígidos, haciendo uso de la creatividad, cámaras fotográficas y ordenadores. La producción de obras animadas de diverso género, fortalecerá en los estudiantes la capacidad propositiva y las aptitudes creativas de gran utilidad en la composición de textos e historias coherentes.

STOP MOTION. Creación de cortas historias animadas con plastilina, barro y elementos rígidos, haciendo uso de la creatividad, cámaras fotográficas y ordenadores. La producción de obras animadas de diverso género, fortalecerá en los estudiantes la capacidad propositiva y las aptitudes creativas de gran utilidad en la composición de textos e historias coherentes.

STENCIL.  Exploración de diversas técnicas expresivas que permiten a los estudiantes la posibilidad de encontrar un estilo propio y plasmarlo en un diseño único para estampación. A través del stencil los estudiantes tendrán al oportunidad de acceder a principios básicos del diseño gráfico y  metodologías expresivas que estimularán su capacidad de argumentación y proposición usando elementos estéticos como puente de comunicación visual de sus ideas.

STENCIL. Exploración de diversas técnicas expresivas que permiten a los estudiantes la posibilidad de encontrar un estilo propio y plasmarlo en un diseño único para estampación. A través del stencil los estudiantes tendrán al oportunidad de acceder a principios básicos del diseño gráfico y metodologías expresivas que estimularán su capacidad de argumentación y proposición usando elementos estéticos como puente de comunicación visual de sus ideas.

FOTOGRAFÍA ESTENOPEICA Y DIGITAL. De los principios básicos de la fotografía a las metodologías y propuestas actuales, aprendiendo fundamentos de expresión visual y estética que permiten la comprensión del universo desde distintos contextos.  Una vez abordado el proceso de fotografía análoga, los estudiantes recibirán conceptos básicos para el manejo de las cámaras digitales y la toma de fotografías a la luz de distintas técnicas y movimientos artísticos.

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CARICATURA.  Exageración o distorsión de imágenes, elementos y apariencias físicas, produciendo elementos gráficos divertidos.  Partiendo de los orígenes, las técnicas y los principales exponentes de esta práctica, se proporcionan los conceptos para crear, ambientar y modificar los aspectos físicos mas significativos de una imagen y convertirla en una copia exagerada, cómica e irónica de acuerdo al estilo y fundamento escogido.

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